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两联一转双提升

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走进班级 走近学生 在“两联一转双提升”活动中提升服务能力

 走进班级 走近学生

在“两联一转双提升”活动中提升服务能力
王 玉 平
“两联一转双提升”活动,即领导联系系部、干部联系班级,提升机关工作作风、提升干部服务能力。在这项活动中,我联系的班级为原资源开发系姚学红老师带的14采矿班、张宏民老师带的15采矿班和黄建琴老师带的15选矿班。在一年多的时间里,我先后深入系部班级近30次,与同学和老师有了广泛的交流,取得了很大收获。现总结如下:
一、关于“两联一转双提升”活动的认识
学院开始“两联一转双提升”的时候,正是省教育厅在全省高校组织实施“百千万”工程的时候,可以说,“两联一转双提升”和“百千万”工程的目的、宗旨是高度契合的,是群众路线教育活动成果的一个体现,也是加强学院机关作风建设的一个有效载体。活动为学院广大机关干部了解院情,增进与老师和同学的沟通搭建了一个很好的平台,活动范围广泛、形式多样,使得全员育人的教育和培养理念得到进一步落实。
二、活动开展的具体过程和收获
一年多时间里,通过主动对接,系部邀请、班级联系等渠道,我和部门的同事先后20多次开展“两联”活动,活动主要内容有:
1、   参加主体班会;
2、   为同学们举行社会主义核心价值观、读书与修养等讲座。
3、   到班级听课。
4、   深入宿舍察看同学的住宿、生活情况。
5、   与系部领导、老师开展座谈。
6、   参与系部教研活动。
7、   欢送毕业生离校,勉励他们拼搏进取,为社会做贡献。
8、   了解系部教学运行、学生管理、实验实训等。
通过活动的开展,主要取得了以下几个方面的收获:一是部门和系部的关系更加和谐,工作中的配合和支持更加顺畅。我们有时也亲切地开玩笑说是“亲家”。二是对基层的情况了解深入了,工作中想问题、做计划等更接地气、更加实际。三是对学院学生的思想、素质等状况等熟悉,看到了他们的不足,也看到了他们的长处和优势,投身学院教育教学改革的自觉更强了。四是了解了老师的情况,最起码知道了很多年轻老师,拉近了与教学一线的心理距离。五是通过自己的工作经历、人生经验、生活阅历对同学们的成长给予了一定的帮助,获得了一定的成就感。
反思一年来“两联一转双提升”活动的开展,自己也感觉到仍然存在着很多的不足,主要表现在:
1、在工作开展的节奏上,时而紧,时而松,缺乏计划性和执行力,受其他因素影响比较大。
2、和系部教师特别是年轻教师的交流还不够深入,帮助、鼓励和引导的作用发挥得不明显。
3、开展活动的方法不多、创新不够,满足于“走一走”、“见一见”、“说一说”,活动效果随着时间的推移有递减的情况。
4、和同学的交流不深入,没有点面结合,有些特殊情况的同学没有给予个性化的帮助。
5、和学院的阶段重点工作结合得不够紧密,计划性和针对性都不太强。
三.对新学年“两联一转双提升”的思考
1、加强计划的制定。凡是预则立,不预则废。通过周密计划保障活动的系统性、连续性,增强实际效果。
2、创新工作的方式方法,让机关和系部老师、同学的沟通更有效、更广泛、更便捷。
3、加强基础工作。比如学生信息、班级活动信息的建立等,同学的思想状况分析等,重要时段学生心理状况等,使工作更加有针对性。
4、促进双方互动。不但我们要到系部去,也邀请系部老师、同学到机关交流,给学生提供机关时间机会,近距离给同学们以帮助。

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